Monthly Archives: May 2010

SOLIDARIDAD Como itinerario del quehacer pedagógico.

Desde la antigüedad la conocemos, proclamamos y demandamos como fraternidad apelando la fe o a nuestra condición hijos de un mismo padre. Hoy la nombrada,  reprimida y silenciada solidaridad constituye una versión secularizada del valor fraternidad. Algo se gana y … Continue reading

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Dia del educador en Colombia

Después de un tiempo, uno aprende la sutil diferencia entre sostener una mano y encadenar un alma. Y uno aprende que el AMOR no significa acostarse. Y que una compañía no significa seguridad, y uno empieza a aprender …. Que … Continue reading

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PEDAGOGÍA NEOLIBERAL O PEDAGOGÍA DEL SILENCIO

En nuestros países y ciudades, en nuestros campos y comunidades rurales notamos el deterioro de la calidad de vida, el desempleo, la informalización de las fuentes de trabajo, esto se une al deterioro de las ofertas de servicios públicos de … Continue reading

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Lo que no puede decirse, es lo que se tiene que escribir

Frases que orientan la práctica pedagógica. Continue reading

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Reflexión pedagógica del contexto

Una unidad epocal se caracteriza por el conjunto de ideas, concepciones, esperanzas, dudas, valores, desafíos en interacción dialéctica con sus contrarios, en la búsqueda de la plenitud. La representación concreta de muchas de estas ideas, de estos valores, de estas concepciones y esperanzas, así como los obstáculos (…), constituyen los temas de la época.”
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Itinerario pedagógico, pistas para reflexionar la práctica

Recrear y resignificar las propuestas de pedagogía social en contextos excluyentes impone a los educadores reconocer y explicitar una opción ética y política que les permita transitar libres de ingenuidades por espacios vivenciales, propios del mundo de vida, y por … Continue reading

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